ويژه­نامه مركز تحقيقات آبتام

پتانسيلهاي اقتصادي آذربايجان

مركز تحقيقات مجمع دانشگاهيان آذربايجاني (آبتام) مطابق روال گذشته در نظر دارد ويژه­نامه­اي تحت عنوان «پتانسيلهاي اقتصادي آذربايجان» منتشر نمايد. بدينوسيله از تمامي صاحب­نظران، نويسندگان و محققان عزيز درخواست مي­شود نوشته­ها و مقالات خود را حداكثر تا تاريخ 31/10/84 به E_mail زير ارسال نمايند.

E_mail:abtam_iqtisad@yahoo.com        يا        abtam@azbiltop.com

تذكر:

1- مقالات بصورت تايپ شده با نرم­افزار Word باشد و عكسها با رزوليشن 150dpi و بصورت Jpg باشد.

2- نويسنده يا نويسندگان فايل مقاله و نوشته خود را بهمراه مشخصات ذيل و فايل يك قطعه عكس اسكن شده ارسال نمايند:

3- منظور از آذربايجان در عنوان ويژه­نامه، استانهاي آذربايجان و مناطق ترك­نشين متصل به آن مي­باشد.

عناوين پيشنهادي

الف- موقعيت جغرافيايي و منابع طبيعي

1-       بررسي اثرات اقليمي آذربايجان بر استقرار جمعيت و فعاليتهاي اقتصادي در آن

2-       وسعت اراضي آذربايجان بر حسب واحد اراضي و نوع قابليت كاربري

3-       حجم آب موجود آذربايجان به تفكيك سطحي و زيرسطحي و زيرزميني و حوزه­هاي آبريز فرعي و قابليتهاي ممكن براي بهره­برداري بهتر از آنها

4-       حوزه­بندي آذربايجان از نظر سيماي عمومي پوشش گياهي و مرتع و طرحهاي پيشنهادي براي بهبود وضعيت

5-       وسعت، محدوده و مشخصات پوشش جنگلي و ميزان توليدات و ارزش انواع توليدات جنگلي در آذربايجان

6-       طرحهاي پيشنهادي در زمينه ارتقاء كيفيت زيست محيطي آذربايجان

7-       موقعيت جغرافيايي – سياسي (ژئوپلتيك) آذربايجان و نقش آن در اقتصاد منطقه

8-       نقش درياچه اورميه در اقتصاد آذربايجان و بررسي طرحهاي سودآور پيراموني آن

ب- امور توليدي، بازرگاني و خدماتي

1-       بررسي وضعيت توليدات دامي و طيور در آذربايجان و نقش و جايگاه آن در ابعاد منطقه­اي و ملي

2-       طرحهاي پيشنهادي در زمينه احداث دامداريها و محل نگهداري طيور بر اساس قابليتها و پتانسيلهاي منطقه

3-        بررسي پتانسيلهاي كشاورزي و باغداري آذربايجان و جايگاه آنها در ابعاد ملي و منطقه‌اي

4-       بررسي پتانسيلهاي صنعتي آذربايجان و ارائه طرحهاي پيشنهادي قابل سرمايه­گذاري با سودآوري بيشتر

5-       بررسي نقش و جايگاه صنعت آذربايجان در اقتصاد كشور

6-       بررسي روند تغييرات سير توسعه صنعتي آذربايجان از نظر اشتغال، ارزش افزوده و ارزش توليدات

7-        بررسي سير توسعه صنايع دستي آذربايجان ‌‌[از نظر اشتغال و توليد] و تأثير آن در اقتصاد

8-       نقش و جايگاه معادن آذربايجان در اقتصاد كشور

9-       بررسي روند تغييرات ميزان منابع معدني استخراج شده بر حسب نوع ماده معدني در منطقه

10-     اهم گرايشات مسلط بر ساختار بازرگاني آذربايجان بويژه در زمينه توزيع و مبادله كالا

11-     قابليتها و تنگناهاي توسعه بخش بازرگاني و طرحهاي پيشنهادي جهت بهبود وضعيت آن در منطقه

12-     طرحهاي پيشنهادي در زمينه بازارچه­هاي مشترك مرزي، گمركات و مراكز نگهداري كالا در آذربايجان

13-     بررسي اهميت منطقه آزاد تجاري جلفا و ارائه پيشنهاد تأسيس مناطق آزاد تجاري و ويژه اقتصادي جديد با توجيه اقتصادي در منطقه

14-     نقش و اهميت توريسم در اقتصاد آذربايجان

15-     بررسي كيفيت و كميت تسهيلات و تجهيزات توريستي در آذربايجان

16-     استراتژيها و سياستهاي پيشنهادي در زمينه جذب توريسم به آذربايجان

ج- امور اجتماعي و زيربنايي

1-       بررسي وضيعت تحصيل و آموزش عالي در آذربايجان و ميزان مهاجرت فارغ­التحصيلان دانشگاهي از منطقه

2-       بررسي تعداد و ظرفيت عملكرد و توزيع فضاي سالنهاي نمايش، استاديوم­ها، زمينهاي ورزشي و كتابخانه­ها و ... در آذربايجان و مقايسه آن با ديگر مناطق كشور

3-       بررس وضعيت مسكن در آذربايجان (تقاضا – عرضه – اشتغال­زايي – مصالح ساختماني – پتانسيلهاي فني ومهندسي)

4-       بررسي وضعيت برق در آذربايجان (توليد – تقاضا – عرضه – ترانزيت – مبادله) و ارائه طرحهاي پيشنهادي جهت بهبود وضعيت

5-       بررسي وضعيت راههاي جاده­اي و ريلي و فرودگاهها و بنادر آذربايجان و قابليتها و مزيتهاي آنها در ترانزيت كالا و مسافر و ارائه طرحهاي پيشنهادي جهت بهبود وضعيت

بدنبال اعتراض مهران، کودک 7 ساله قوشاچایلی به معلم کلاس اول مدرسه،

آیدین، طفل 6 ساله تبریزی به تحمیل زبان فارسی در مهد کودک معترض شد!

آیدین نجفی کودک 6 ساله تبریزی به تدریس زبان فارسی در مهد کودک ودبستان شریف زاده تبریز اعتراض کرد.

گفته می شود نخست پدرآیدین نجفی ،دانش آموز سطح آمادگی  مهد کودک و دبستان شریف زاده، هنگامی که  به دعوت مربیان مهد همراه با والدین دیگر دانش آموزان به محل مدرسه آمده بود به محتوای  دعای صبحگاهی که توسط یکی از معلمان مدرسه  به زبان فارسی خوانده شده بود در برابر جمع اعتراض کرد .

دعای مذکور با این جمله پایان می یافت:

« خدایا! من بنده ای گنهکار و روسیاهم،گناهان مرا ببخش!»

به دنبال اعتراض پدر آیدین که معتقد بود قرائت چنین دعایی ازجانب کودکان معصوم،به منزله گناهکار جلوه دادن این اطفال بی گناه است آیدین نیز به قرائت دعا به زبان فارسی معترض شده و خواهان استفاده از دعای  دیگری به زبان مادری خود گردیده است .

گفته می شود ابتدا  معاون مدرسه در مقابل اعتراض آنان مقاومت نشان داده و با لحن تندی درمقابل آیدین نجفی و پدرش  مخالفت کرده است.

بنا به گفته پدر آیدین، علی رغم مخالفت اولیه معاونت مدرسه، روشنگری وی موثر بوده به نحویکه بعدازچند روز خواندن دعای مزبور درمدرسه متوقف شده است.

طبق اخبار رسیده معاون مدیریت مهد کودک و دبستان شریف زاده  تبریز در ملاقات دوم  با  پدر آیدین  به وی گفته است که آنها بر خلاف میل خود ملزم به اجرای دستورات صادر شده از بالا هستند و به آنها  در بخشنامه های مکرر تکلیف شده است که مطلقاً تورکی حرف نزنند و کلاَ در محیط مهد و دبستان با کودکان به فارسی صحبت کنند تا زبان کودکان تورک در آذربایجان  از همان بدو کودکی به فارسی تبدیل شود!

این اعتراض در حالی اتفاق می افتد که چندی پیش در اول مهرماه، بابک(مهران)رحیمی ،دانش آموز کلاس اول  مدرسه قدس در روستای قیرمیزی خلیفه قوشاچای(میاندوآب) به دلیل درخواست تدریس زبان تورکی آذربایجانی مورد ضرب وشتم معلم بی کفایت خود قرار گرفت و بدنبال آن چند تن از اطرافیان مهران و نیز معترضین به معلم یاد شده به دوایر اطلاعاتی منطقه احضار شدند.

ف. بزقوش ...تبریز